刚踏进亚博足彩亚博足彩主楼Ⅳ区的一间办公室，记者就看见裘雪红老师抱着厚厚的一沓文件迎面走了出来，说明来意后，她把记者迎进了办公室。浅灰色上装，素色长裤，淡淡的微笑，不施粉黛。素净，淡雅，这就是裘雪红老师给人的第一印象。

课上良师 课下益友

裘雪红老师每次上课前都会用心备课，把上课所讲的内容仔细看一遍。她也经常会看新闻和期刊，关注一些与计算机相关的问题，每当有新的知识获得，只要是和课堂有关的，她都会记下来，在上课之前加进自己的教学内容，让同学了解计算机方面的最新动态。她还经常在课堂上穿插名人介绍、做人道理。课下，与学生聊学业、聊发展，切实关爱学生的健康成长。她以认真、无私、正派的人格魅力和渊博的学识，深得学生的喜爱与尊敬，在学生中享有较高的威望。

为提高学生上课的积极性，裘老师很注重和学生的互动，每讲完一个知识点，就会停下来看看学生反应，进行提问，如果某一个知识点和其他课程有关联，她就会提醒大家一下，这个知识点在哪门课程里学过，她希望学生能把相关知识联系起来，而不是把知识分裂成孤岛。。

不仅如此，裘老师还很愿意和同学们分享一些课堂之外的事情，帮助学生们解决生活学习过程中遇到的难题。大学知识不可能面面俱到，为了提高学生的自觉性，裘老师会要求学生自学某些内容，鼓励大家请教不懂的问题，并在接下来的课程中用到学生自学的内容。她想用这个方式，让学生在自觉性及自学能力方面有所提高。

裘雪红老师一直鼓励学生：大胆去想，大胆去做。中学老师的教学方式可能会固化一些学生的思维，大学老师相对开放的教学方式又可能让很多学生不能适应，而计算机这个学科又涉及到很多设计的问题，那么就会有各种各样的设计方法。裘老师告诉学生：“作业是没有什么标准答案的，你的结果也许和标准答案不一样，但这并不意味着你一定是错的，只要你对结果的解释是合理的，你就应该坚信所做的是对的。”

她希望学生能有自己的想法，根据自己所学去判断。学生一致认为：裘老师认真负责，严谨耐心，内容丰富，课堂气氛非常好，对同学们适应大学课程起了非常重要的作用，而且裘老师在课堂上注重对同学的思维能力的启发和培养，教学方法灵活。

科教结合 与时俱进

裘雪红老师长期负责本科生专业基础课程教学，始终站在教学一线，近五年每年平均主讲178.6学时的课程，且课堂教学质量评价成绩一直为优秀。她所负责的两门课程《计算机组织与体系结构》、《微机原理与系统设计》均成为省级精品课程和省级精品资源共享课程。

裘老师从1990年至今，先后参与编写的主要书籍有12本。其中，她主编的两本教材均为国家规划教材（《微型计算机原理及接口技术（第二版）》评为“十二五”、“十一五”国家级规划教材和普通高等教育精品教材, 《计算机组成与系统结构》评为“十二五”国家级规划教材），且被许多兄弟院校选作教材，获得普遍好评。

裘老师认为教学与科研是相辅相成的，她会把科研中的一些技术和思路带进课堂。在科研中对SOC的研究和FPGA设计方法被她建议用于卓越班“计算机组织与体系结构”课程的实验课中，使学生在了解SOC技术的基础上，能够真正实现运算器、控制器乃至CPU等计算机底层的设计；在科研中她曾经实现的微机应用系统各种模块设计实例被用于“微机原理与系统设计”课程中，使学生对理论与实际的结合有了真实的感受，并有助于学生将工程设计理念贯穿于课程学习中；在科研中对语音、图像、视频处理方面的研究被她用于“数字信号处理”课程中，使学生对数字信号处理有了从感性到理性的认识。